在音乐教育中，音高感知是学生音乐素养的重要组成部分。如何有效地考查学生的音高感知能力，是音乐教师们**的问题。**将围绕这一问题，从多个角度探讨考查学生音高感知的方法，以期为音乐教育工作者提供参考。

一、音高感知的概念及重要性

1.音高感知是指个体对音高的辨别能力，是音乐感知的基础。 2.音高感知能力的高低直接影响学生的音乐表现力和创作能力。

二、考查学生音高感知的方法

1.耳试法

（1）教师**不同音高的音阶，要求学生辨别并说出音高。 （2）根据学生的表现，给予相应的评价和指导。

2.旋律听写法

（1）教师演奏一段旋律，要求学生在五线谱上准确地记录下来。 （2）教师批改，了解学生在音高感知方面的掌握程度。

3.音程辨别法

（1）教师演奏不同音程，要求学生辨别并说出音程。 （2）根据学生的表现，分析其音高感知能力。

4.和声听写法

（1）教师演奏一段和声，要求学生在五线谱上准确地记录下来。 （2）教师批改，了解学生在音高感知方面的掌握程度。

5.旋律模仿法

（1）教师演奏一段旋律，要求学生模仿并唱出旋律。 （2）根据学生的表现，分析其音高感知能力。

6.音高训练法

（1）教师引导学生进行音高练习，如唱音阶、音程等。 （2）观察学生在练习过程中的表现，了解其音高感知能力。

三、考查学生音高感知的注意事项

1.根据学生的年龄和音乐基础，选择合适的考查方法。

2.注重学生的个体差异，给予个性化的指导。

3.在考查过程中，**学生的心理状态，避免过度压力。

4.结合实际教学，将考查结果应用于教学改进。

考查学生音高感知的方法多种多样，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种方法，以提高学生的音高感知能力。通过不断实践和相信音乐教育工作者能够更好地培养学生的音乐素养。